誤區(qū)4：口音純正標準論。
由口語至上論引發(fā)而來的，就是口音純正標準論。每個人都可以有自己的口音愛好，比如熱愛美音或者英音等等，但在這本書中，我們只倡導(dǎo)：在入門時期應(yīng)該以美音為主，接觸大量的優(yōu)秀ESL（外語教學(xué)）教材，徹底突破聽力和口語關(guān)，等基礎(chǔ)打好了，那個時候如果你還有興趣，可以自己選擇世界上一個國家的口音，去尋找自己喜歡的材料好好模仿，但那個時候已經(jīng)脫離了英文學(xué)習(xí)的范疇，書中對此便不詳述了。
那么為什么美音入門是一個比較不錯和省力的選擇呢？這并不是因為美音比英音容易，而是因為材料豐富——市面上大部分基礎(chǔ)材料都是美音。老美ESL教學(xué)搞的比較紅火，理論，教材，方法等層出不窮，英國靠譜的就一BBC講的還特別不細致，成年的耳朵和口腔都有聽障，光靠模仿沒人講解學(xué)不好的，而老美ESL教學(xué)的好老師比英國的多多了（相關(guān)的好材料我們在后文都會一一詳述），等英文學(xué)好了，基礎(chǔ)到了一定層次，那個時候如果有閑暇，不妨根據(jù)個人愛好認準模仿某一個地區(qū)的口音也不遲，不過希望大家先意識到一個現(xiàn)實：
大部分人成年學(xué)英文，不管是喜歡英音還是美音，到最后只能說一門中美英三國糅雜口音的英文，根據(jù)語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期假說，目前來看這是個只能接受的現(xiàn)象，而不是可以解決的問題，所以成年人學(xué)英文，包括CCTV9的播音員，很多也是有口音的，但其實這并不是大問題。
國人喜歡把“口音”和“語言能力”這兩個概念等同起來，但事實是這兩個不是一個概念，你身邊經(jīng)常被稱贊文筆好的同學(xué)，往往也不是普通話最標準的，大學(xué)里的語文教授和很多文豪普通話說的也不標準。
從外語學(xué)習(xí)角度上來看，我們最需要的是合理的時間投入，把時間投入到英文的流利和精準這兩大方面是最合理的投資——中國人確實可以做到英語言的文字水平比老外還高，而且是高很多，比如林語堂老先生當(dāng)年的京華煙云就在紐約時報的暢銷書榜待了很長時間，但是如果你盯著“口音”這個概念不放，就會浪費很多時間，反而阻礙了自己學(xué)習(xí)的進程，投入巨大，但是收效甚微，很多人甚至讀單詞讀句子自以為標準，但是連一場流暢的演講都做不出，在公司做一場presentation（陳述報告）也往往沒轍。
一般這類熱衷“純正英文”的人，往往是英文學(xué)習(xí)進程八字都沒撇一瞥的，甚至連發(fā)音基礎(chǔ)都沒有打牢的人，初始就給自己定下這個高的標準和要求，很影響自己日后的學(xué)習(xí)，甚至因為不切實際好高騖遠而最終導(dǎo)致放棄。我只問你一個問題，請問你普通話“純正”么？可以去做播音員么？你肯定沒有把自己的普通話錄下來自己聽過吧，試試看，保證讓你大吃一驚。一個連母語都說的無法達到新聞聯(lián)播的程度的人，學(xué)外語動輒就要追求什么標準純正，且以賣弄幾句“標準發(fā)音”為榮其實是很膚淺的表現(xiàn)。
一般意義上的英文“口音”主要由Pronunciation（發(fā)音），Intonation/Speech Music（語調(diào)）和Liaison/Word Connection（連讀）三大重要部分組成，Pronunciation（發(fā)音）是最容易學(xué)到的，而但對中國人來說，Intonation/Speech Music（語調(diào)）和Liaison/Word Connection（連讀）基本窮極一生也難以地道（漢語的語音結(jié)構(gòu)和英文差異實在太大），所以對絕大部分人來說，能達到的最高層次，就是CCTV9那個程度了，更何況CCTV9的主播，論口語的流利性，表達的多樣精準，都是基本達到英文母語程度了，說出那樣的英文已經(jīng)非常好了，有很多值得我們大家學(xué)習(xí)的地方。
