每個人的天賦和能力不同，家庭背景和成長環(huán)境也有不同，但每個人都應(yīng)有自己的追求，并為此奮斗。2008年北京奧運會前北大舉辦了“2008奧運冠軍論壇”，邀請了社會各方面的知名人士，有政治家、科學家、企業(yè)家、體育冠軍、文藝明星，等等，請他們向青年學子講述他們心目中的冠軍是什么。隨后北大出版社據(jù)此出版了一套叢書《冠軍是怎樣煉成的》。記得我在叢書總序中說過，真正的冠軍，應(yīng)該是那種胸懷天下，善于團結(jié)一切力量，善于學習一切人的優(yōu)點的人。冠軍的精神，就是勇敢面對一切挑戰(zhàn)的精神，也是一種和諧健全的人格精神。安琪在書中有這么幾句，“自己應(yīng)該做一個真人，做一個勇敢的人，做一個對他人有用的人”，“人生的價值，永遠是自己賦予的”，“做好自己，成就他人”，寫得很好，她的成長過程也印證了這些。
我國目前中小學教育中，總體上應(yīng)試教育的趨向還未有效遏制。高強度的課堂學習、成天做習題、應(yīng)付考試，也使不少學生失去了學習的興趣，甚至產(chǎn)生厭學情緒。我希望讀者在閱讀本書時，不光要看到安琪能在小學、中學、大學都考高分，更重要的是從她的成長過程中得到啟迪，仔細想想自己在學習中究竟缺少了些什么。也好好體會一下作者在書末結(jié)合自己的經(jīng)歷，為高分寫的白話詩，坦誠的訴說、真摯的勸告，對考分辯證的分析，理性的對待，因為“有時高分是一切，它是全社會的期待！有時高分什么都不是！”
原北京大學校長，中國科學院院士
寫于北大燕園
2012年12月31日
